|
ماه |
هفته |
موضوع درس جلسه |
وسایل و تجهیزات لازم |
|
مهر |
1 |
آشنایی و معرفی , تعین سطح و تشکیل پرونده سلامت |
توپ بزگ 10 عدد
توپ کوچک 10 عدد
حلقه هولاهوپ 20عدد
سبد پلاستیکی 10عدد
مانع 10عدد
تخته تعادل
جعبه کارت حروف الفبا
تشک
طناب بازی
|
|
2 |
حرکات پایه ( راه رفتن و حالتهای مختلف) |
||
|
3 |
حرکات پایه ( دویدن) - بازی دبستانی - |
||
|
4 |
حرکات پایه (پریدن و فرود) |
||
|
آبان |
5 |
آشنایی با اصول بهداشتی و ایمنی در زنگ ورزش |
|
|
6 |
آمادگی جسمانی (انعطاف پذیری) بازی های دبستانی- |
||
|
7 |
تقویت عضلات شانه و دست |
||
|
8 |
حرکات پایه(پرتاب کردن ها) بازی های دبستانی- |
||
|
آذر |
9 |
حرکات پایه (دریافت کردن) |
|
|
10 |
آمادگی جسمانی (چابکی) |
||
|
11 |
آشنایی با وضعیت های بدنی ( راه رفتن, نشستن و) |
||
|
12 |
تعادل و هماهنگی - بازی های دبستانی- |
||
|
دی |
13 |
آمادگی جسمانی (استقامت قلبی تنفسی) |
|
|
14 |
حرکات پایه (غلتاندن و ضربه زدن) |
||
|
15 |
آمادگی جسمانی (چابکی) - بازی دبستانی- |
||
|
16 |
ارزشیابی نوبت اول |
||
|
بهمن |
17 |
ارزشیابی |
|
|
18 |
حرکات پایه ( پریدن و دویدن) |
||
|
19 |
حرکات پایه (جهت یابی ) بازی های دبستانی - |
||
|
20 |
آمادگی جسمانی (استقامت قلبی و تنفسی) |
||
|
اسفند |
21 |
حرکات پایه (مهارت در پرتاب کردن و دریافت) |
|
|
22 |
آشنایی با رشته های ورزشی ( انفرادی و گروهی) |
||
|
23 |
آمادگی جسمانی (چابکی) بازی دبستانی- |
||
|
24 |
حرکات پایه (ضربه زدن و زمین زدن و گرفتن) |
||
|
فروردین |
25 |
انعطاف پذیری - بازی دبستانی- |
|
|
26 |
تقویت عضلات بالاتنه و پایین تنه |
||
|
اردیبهشت |
27 |
تعادل و هماهنگی - بازی دبستانی- |
|
|
28 |
آشنایی با نحوه کسب آمادگی جسمانی و با ازمون تعادل وچابکی |
||
|
29 |
کسب مهارت در پرتاب به بالا و چرخیدن یا دست زدن و گرفتن |
||
|
30 |
آمادگی جسمانی (چابکی) بازی دبستانی- |
||
|
خرداد |
31 |
کسب مهارت در فرار و تعقیب و جا خالی دادن |
|
|
32 |
کسب مهارت در ترکیب حرکات پایه |
||
|
33 |
ارزشیابی |
||
|
34 |
ارزشیابی |
طرح درس سالانه پایه اول و دوم و سوم دبستان
معلمان تربیت بدنی که همچون سایر معلمان، وظیفه خطیر تعلیم و تربیت را بر عهده داشته و از جهاتی که بعداً ذکر آن به میان خواهد آمد، شاید کارشان مؤثرتر نیز باشد، در طول سال تحصیلی بر خلاف نظر عامه که معتقدند، معلمان تربیت بدنی، کار راحت تری در مدرسه دارند. با مشکلات عدیده ای روبرو می باشند.
وابسته نبودن درس تربیت بدنی به چارچوب کلاس، نداشتن امتحان کتبی و شظدبیران تربیت بدنی، علاوه بر وظیفه ای که سایر همکاران بر عهده دارند پی برد. لذا ذیلاً به اهمّ آنها اشاره شده تا بتوان با برنامه ریزی دقیق از طرف مسوولین و با مساعدت همکاران در جهت حل آنها اقدام کرد:

1- پرواضح است، مدارسی که به جای یک توپ در زنگ ورزش، از چند توپ و علاوه برداشتن میدان فوتبال، دارای میدان های والیبال، بسکتبال و... باشند، موجب افزایش کارایی معلم ورزش و کاهش برخورد و تنش بین معلم و دانش آموزان می شود. همچنین کمبود فضای مناسب ورزشی در برخی مدارس، منجمله مدارس غیر انتفاعی استیجاری که بعضی دانش آموزان مجبورند زنگ ورزش را به یک رشته ورزشی پرداخته و بعضی نیز در حیاط مدرسه بیکار بمانند. خود موجب برخوردهایی بین شاگردان می شود.
2- عوامل تهدید کننده سلامت دانش آموزان
حفظ سلامت شاگردان، از وظایف اولیاي مدرسه می باشد. برخی عوامل تهدید کننده سلامت شاگردان مانند: ديرك هاي دروازه، رعایت نشدن فاصله مناسب بین دیوارها و خطکشی میادین ورزشی مدرسه و... كه گاه صدمات جسمی و در پی آن مشکلات حقوقی را برای همکاران موجب شده است. البته بخشنامه شده که جهت رفع این موانع، باید کتباً معلم تربیت بدنی از مدیر مدرسه درخواست کند. لذا پیشنهاد می شود که شایسته است این موارد به صورت بخشنامه، مسوولیت را مستقیماً بر عهده مدیران محترم مدارس واگذار کند.
برچسب:
نویسنده: سعید چهاردولی